微软IT课堂

微软院校IT课程的优势是什么？

■ 与IT主流技术同步，使学生在校学习最新IT技术
■ 以企业应用技能培养为主，通过任务驱动式的实验、模拟企业项目的案例和实训来增强实战能力
■ 融入微软国际IT认证，学生可获得为全球90多个国家认可的国际认证证书

我如何能加入微软院校IT课程项目？

如果您是院校领导，请您与我们的合作伙伴在当地的分公司或办事处（http://www.atalearning.com/web/list/list_detail.aspx?NodeID=46）联系
如果你是学生，请报考我们合作院校的相关专业

你们如何培养学生的实战动手能力?

分三个步骤：
■ 课程中每章节都设计有实验。实验选材来自于企业岗位常见的工作任务，使学生在学校里就知道将来每天所做的工作是什么样子的
■ 核心课程设有企业案例。案例是源自真实的企业项目，学生通过案例将前几门课程的知识点串连起来，整合起来，理解所学的每门课程，每种技术在将来工作中是如何应用的
■ 体验企业流程的实训。模拟真实企业管理模式、开发和实施环境。体会企业中常用的工具、模版和团队合作规范

学习微软课程，学生将获得什么资源？

■ 每门课程，学生将获得教材；
■ 扩充知识领域的自学光盘；
■ 认证考试和一次免费补考；
■ 核心课程，企业案例项目的资源内容。

你们可以保证学生就业吗？

IT企业很需要人才。我们的目的是帮助学生掌握企业所需要的岗位应用技能，提升他们的实际工作能力，这些是企业最为看重的能力。学生有了岗位应用技能的就有就业竞争力，为他们在中国IT领域的就业做好准备。我们不能承诺所有学生都能就业，学生努力学习并具备岗位所需的实战动手能力才能为自己赢得机会。我们会提供就业帮助和辅导，增加学习“微软院校IT课程”的学生就业率。

怎样才能成为微软实习生？微软实习生的选拔标准是什么？微软实习生的选拔过程是什么？

首先，你必须是“微软院校IT课程”合作院校的学生。其次，满足以下条件的学生均有资格报名“成就未来，潜能无限”微软实习生计划。
1）严格遵循微软技能培养路径完成学习过程
2）优异的编程和测试能力（开发方向）或系统、网络和数据库管理能力（管理方向）
3）具有良好的长期发展潜能
4）较强的自我评估和自我更新能力
5）善于沟通和团队合作
6）良好的英语阅读和听说能力
微软实习生的选拔过程：
1）学校按照微软提出的要求自行选拔和推荐
2）统一机考笔试
3）微软实习生计划负责人面试
4）实习部门面试

微软证书对于学生有何价值？

企业用人主管通过面试一定知道学生的水平，证书可以证明学生对技能掌握的广度。学生拿到了微软的证书，也就证明学生具有利用微软产品工作的专业技术。它是一个只有通过经验才能获得技术技能和知识的证明。换句话说，证书是用来验证真本事的。假证书或作弊取得的证书无法骗过企业用人主管。

你们的技能型课程适合本科院校吗？

本科生毕业后的主要出路也是就业，而我国目前的本科教育集中于理论知识，缺乏的恰恰是应用技能的培养，如果能够增设IT新技术技能型课程，在厚实的理论知识基础上，培养学生的实际操作能力和岗位应用能力，就可以进一步地提高本科学生就业竞争力。目前，很多国外的一流高校已经在增设技能课程以增强学生的实际操作能力。

采用微软课程体系能否加入其他公司的课程与教材？

微软提供的课程有35门，自成体系，涵盖软件开发和系统网络管理两大方向。但不可能涵盖所有学生的需求。如果需要，可以将其他厂商的课程与教材作为微软课程体系的补充；比如，图形图像或办公室自动化。或如开发方向，加些Web应用编程的课程（JSP）课程有助于学生更广泛的理解并建立Web应用程序工作的原理。不建议在计算机语言上进行重复。比如通过C#就完全可以了解面向对象的编程，而不需要重复学习Java语言。

不能放这么多微软的产品在教学计划中

技能课程讲授的不是产品，而是背后的原理，如编程思想、网络架构的概念等等，技能课程强调原理的应用时机和技巧，使学生具备实践能力。学习实践必须有个平台，但背后的原理都是相似的。比如DNS、活动目录是基本概念，不是微软产品，基于Linux的网络也有同样的服务。SQL语言和工作原理是多数数据库共同的。面向对象和网路服务等编程思想，跨越.NET体系和Java体系。

师资配备跟不上微软教学要求怎么办？

计算机系可能有50个教师，但不需要所有教师都来教授新课程，可能20位教师会参与教微软课程，但是微软的课程成体系有很强的先后修关系，如果要求20名教师都有厚实的技能基础也不现实。因此建议学校挑选数名愿意积极参与的教师形成核心师资团队，然后为他们设立不同的主攻方向，成体系的培养。有5-8位核心师资团队的教师就可以支持其他教一两门微软课程的教师。

合作后一定要参加师资培训吗？

我们建议学校参加ATA组织的认证课程的师资培训，保证院校有足够合格的师资，为院校培养师资队伍。我们通过全新的互动式教学、案例式教学等培训方式，培训任课教师授课方法，包括如何使用教材、课件、虚拟光盘，如何教学生去做实验，做案例等。IT技术的发展很快，教师通过不断的学习更新自己的知识，掌握更多的教学技巧，确保更好的指导学生。如果合作院校，尤其是专业合作的院校，有后续开课计划却没有派教师来参加师资培训，那么对于该校后续的教学和考试支持，ATA并不能提供充分的保障。学校与ATA双方的合作关系是：
1）首先ATA按照《专业培养方案》为专业合作院校制定教师配备和培养方案，这是ATA为院校提供的服务之一。教师配备和培养方案中，建议合作院校要配备多少教师，每个教师的主攻方向和培训的课程是哪些。
2）学校需要按教师配备和培养方案列出每个主攻方向/每门课程的授课教师。为教师创造条件，提供机会。教师的培养是需要一个过程的，不仅要参加师资培训，教师在教学准备和整个教学的过程中，都需要自身不断的学习，院校为教师学习创造良好的条件和氛围，提供教师学习的保证。
3）师资培训的目的是协助教师掌握课件和熟悉新的教学法，不是知识点扫盲。教师应该先看过微软提供的课件，并应先补强所需的知识点，才能参加师资培训。ATA联合微软公司开发了一系列的教师自学习材料，培训前，教师可以透过光盘自学补强。ATA为院校制定了教师配备和培养计划，并精心准备了每门课程的旨在培养教学方法的面授培训。不论是在教师自学或面授过程中，ATA都对整个过程进行辅导和监控。
4）师资培训结束时，参加培训的教师要经过认证考试，考试通过者将得到相应证书。