2003年，为了明确企业的人才需求和院校人才培养目标，微软公司与合作伙伴ATA公司先后组织专家、学者在30000份企业岗位调查的基础上，对企业IT岗位进行定量和定性分析。在27个IT类岗位中明确了适合院校培养的15个IT岗位，在对每个岗位进行了专业技能分析后，以满足企业IT岗位（群）技能需求为出发点，设计出一系列面向岗位技能的软件人才学习路径图(Roadmap)，并在学习路径图的基础上，按学历教育的培养规格制定出相关的新型培养方案，学生按此学习路径修完全部课程体系，即可获得胜任目标岗位的专业技能。

　　为了保证新型软件人才培养方案的教学质量，三年来，微软公司组织众多技术专家与院校专家、教师合作，开发出涵盖15个IT岗位技能需求的35门课程，相关的教材、课件、电子教案、实验、学生自学资料、全中文操作型试题、教师培训等工作已陆续完成，并包含14个取材自国内案例的设计项目，近期微软公司还与ATA公司携手完成了软件开发和网路管理实训课件的开发工作，由此，学生可以在一个模拟真实软件工厂的环境中体验软件开发的全过程，从而全面提高了学生的实践能力。

　　● 师资是决定IT人才培养的关键问题。微软公司派出专家为院校教师授课，采用全新的授课方式，使教师通过小组讨论、在线研讨等方式快速提高了专业水平和教学水平，同时还为教师们提供了内容丰富、手段先进的教学辅助工具，为教师提供的电子教案每门课程包括430张幻灯片，使教师们在参加师资培训后就可以进行授课。

　　● 配套教材的内容也紧跟最新技术，同时可根据技术的发展速度，即时更新教材内容。学生通过专业基础课和专业课的学习，不仅能够掌握本专业领域的基础知识，还能够熟练掌握行业最新主流成熟技术，了解新知识、新技术、新流程和新方法，实现专业教学基础性与先进性的统一。与传统计算机教材不同，新的IT专业课教材配套了大量教学案例、实验和学习资料，大大增加了课程中实践内容的比重，为全面提高学生的实际操作技能提供了帮助。在教学方面，接受师资培训的教师在教学过程中可以运用开放式、互动式的教学方法，应用现代教学技术、网络教学等手段，提高了学生的学习兴趣，满足学生个性化发展的需要。

　　● 同时，为了提高专业实验课的教学效果，使学生真正掌握实际技能，微软公司还专门提供了具有全球领先技术水平的虚拟实验室，使试点院校的实验环境得到很大改善。

　　● 学生考试采用完全“机考”方式，由微软公司合作伙伴ATA公司为认证课程提供专业化的考试平台和服务。该考试系统作为IT技能课程教学活动的验收环节，以测试学生实际能力为目标，通过跟踪学生在计算机上的实际操作，判定学生对知识技能的真实掌握程度，真正检验学生的学习效果。

　　● 为了进一步加强学生的实际操作能力，增加学生的岗位适应性，结合企业的岗位用人需求，学生们还可以在配套的实训基地，通过模拟真实的软件企业中的工作环境和流程，使学生增强了软件开发流程的实践能力，从而全面提高学生的职业技能和就业竞争力。

　　三年来， IT技能课程和新型培养方案已在全国二十几个省市的上百所院校试点并初步取得了成功。这些院校引进IT技能课程和新型培养方案，学生在毕业时可同时获得学历文凭和职业资格证书，学生的专业技能水平和职业素质得到大大提升。2005年，微软公司在合作院校中启动了“成就未来，潜能无限——微软大专实习生计划”，招收项目中优秀毕业生进入微软实习。至今，先后有超过百名专科生经历在微软实习的历练。这些实习生的出色表现，受到微软各部门的好评，已有相当部分学生被微软录用。今年，微软中国技术中心、微软顾问咨询部、信息技术部、企业与合作伙伴事业部、微软研发中心等5个部门提供了50名实习名额给学习微软课程的毕业生。上海微创、中软总公司、华为、文思创新等国内知名软件企业先后面向毕业生举办校园招聘活动。经过多轮测试和考查，招聘企业对学生的整体水平给予了很高评价。